Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

sealand

конкуренция правительств - единственный двигатель прогресса




Правители такого государства обладают абсолютной
властью, какой не было ни у цезарей, ни у фараонов. Они не должны
допустить, чтобы их подданные мерли от голода в чрезмерных количествах,
когда это уже представляет известные неудобства, они должны поддерживать
военную технику на одном невысоком уровне; но, коль скоро этот минимум
выполнен, они могут извращать действительность так, как им
заблагорассудится.

Джордж Оруэлл "1984"

ППКС: http://jsn.livejournal.com/42920.html
"голосование ногами -- важная часть активной гражданской позиции. Это то, что каждый может сделать, чтобы улучшить мир."
sealand

пост ланькова, поскольку он не включает комментарии, перепечатаю

https://tttkkk.livejournal.com/326864.html
Демографический кризис, который в ближайшие десятилетия будет, вероятнее всего, главной проблемой Кореи, продолжает обостряться – причём это обострение происходит быстрее, чем ожидали практически все специалисты по вопросам демографии.

В этом году рождаемость оказалась вообще рекордной. Точных данных для 2020 года пока нет, но похоже, что общий коэффициент фертильности в 2020 году составил 0,82 рождений на женщину – в 2,5 раза (!) ниже уровня простого воспроизводства населения, то есть того уровня, который необходим для поддержания населения на стабильном уровне. 2020 год стал первым годом в южнокорейской демографической истории, в котором количество смертей превысило количество рождений. Таким образом, население Южной Кореи начало сокращаться, и нет оснований думать, что процесс этот остановится в обозримом будущем.

Газета «Чунъан Ильбо» (18 января, страница 1 и 3) опубликовала результаты проведённого её социологическим центром исследования ситуации в вузах страны, которые сейчас готовятся к приёму студентов-первокурсников (в Южной Корее учебный год начинается 1 марта, а «поступательный сезон» проходит осенью-зимой). Результаты оказались несколько обескураживающими.
( Collapse )

В настоящий момент в Корее имеется 187 университетов с 4-летним сроком обучения. Из них в 18 университетах конкурс составил менее 1 человека на место. Практически все эти университеты располагаются в провинции, в основном в юго-западной части страны. то есть в провинциях Северная и Южная Чолла. Исторически этот регион был житницей Кореи, главным рисопроизводящим районом, но сейчас он в первую очередь страдает от депопуляции. Население быстро стареет, а молодёжь уезжает в крупные города, в первую очередь – в Сеул.

Вдобавок в 90 (из 187) вузах конкурс в этом году составил менее трёх человек на одно место. Чтобы понять значение этой цифры, надо принять во внимание то, как устроена система поступления в вузы в Республике Корея. В Корее уже почти полвека существует система ЕГЭ. Студент, сдающий ЕГЭ, имеет право (коим правом он почти всегда пользуется) подавать документы одновременно в 3 вуза. Это означает, что количество поданных в вузы заявлений надо условно делить на 3, ибо каждый абитуриент порождает 3 заявления. Практически, если в вузе конкурс (то есть количество полученных заявлений) меньше 3-х заявлений на место, то это означает, что на практике на первом курсе будет наблюдаться недобор, ибо количество заявлений всегда превышает количество реально начавших занятия первокурсников в 3 раза.

При этом всё очень неравномерно. В вузах Сеула конкурс составил 5,04 заявлений на место (т.е. примерно 1,7 реальных абитуриента на место). В столичной провинции Кёнги конкурс – 4,87 заявлений на место, в Инчхоне – 4,72 заявлений на место. С другой стороны, в провинциях дальнего юга («дальнего», конечно же, по южнокорейским меркам – от тех мест до столицы 300-400 км) конкурсы составляют менее 2-х заявлений на место.

В попытках привлечь исчезающих студентов вузы идут на невероятные трюки. В частности, один из провинциальных вузов заявил, что всем поступившим будет выдаваться в подарок айфон.

Всё происходящее – лишь начало демографического шторма, который скоро захлестнёт Корею, а вслед за ней и многие иные развивающиеся страны, а вслед за ними, похоже, и весь мир. Пока все испуганно кричали о «перенаселении» и «демографическом взрыве», на нас (сначала – на развитые страны, а потом – и на человечество в целом) накатываются две новые волны: сначала – волна старения населения, а потом – волна депопуляции. Южная Корея, кажется, в этом отношении оказалась впереди планеты всей, да ещё и с большим отрывом. Так что будем наблюдать.
sealand

по мотивам изоленты

Наши дети по жизни - развращенные негры на пособии.
Но в школе они - негры на плантации, у них есть надсмотрщик и принуждение
Почему дети не могут быть свободными людьми, в поте лица добывающие хлеб насущный?



Далее источники, можно не читать:
У меня одно время была идея-фикс.
Чтобы научить детей чему-то полезному, я им предлагал обменять на деньги многочисленные абсолютно бесполезные подарки, которые у меня валялись.
Что-то можно выставить на OLX, что-то вернуть в магазин, подарочные сертификаты* можно было просто обменять обратно со скидкой.
В 100% случаях никто ничего не делал. И это меня поражало. Неужели настолько проще сделать скорбное лицо и поклянчить у родителей?
https://snake-d-ha.livejournal.com/1089680.html

Я не верю в то, что возможно обучение без принуждения, Людей, способных к этому, так мало, что их считай, что нет. Но можно заботиться о том, чтобы принуждение не превращалось в насилие. И здесь вопрос о том, где граница между ними. Для меня ответ примерно такой: принуждение ведет к росту, насилие – к травме. При этом приложенное к человеку усилие, и поставленная перед ним задача одни и те же. Вопрос не этом, а в том, есть ли у человека в моменте ресурсы, чтобы справиться с этой задачей. Их часто нет – в силу сложности задачи для возраста, в силу конституции ребенка, в силу его жизненной ситуации (если все ресурсы ушли на другие задачи). Ребенок не может решить задачу, у него появляется много опыта фрустрации, и дальше он не любит классику или математику просто потому, что ему от них было непереносимо больно.
...Как можно, сохраняя принуждение, защитить детей от насилия? Как дать детям ресурсы на школьные задачи? Не мне об этом судить, но я вижу такие принципы. Во-первых, должно быть много разных видов обучения, под разные задачи и под разные траектории. Школы, гимназии, реальные училища, курсы, церковные школы...
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2088937.html?thread=148987625#t148987625
sealand

новое социал-дарвинистское исследование

https://macroevolution.livejournal.com/280588.html

нового там мало: "гены богатства" и "образования" отсеиваются современным отбором (детей меньше)
"богатство" и "образование" сильно кореллируют, причем богатые кроме интеллекта обладают хорошим настроением и энергией (биполярное расстройство слабо коррелирует с богатством)

Марков подсел на правый дискурс: социал-дарвинистский пост у него следует за климат-скептическим.
sealand

разоблачение магии!

Gene Dombrovskiy (eugenesarco):
Я этим вопросом заинтересовался, когда прочитал в прессе, что мол в Корее детей в школах по 12 часов мучают (преувеличиваю), а в Финляндии вообще не мучают, а результаты выше в Финляндии (применительно к математике).

Итак, Финляндия вышла (ок. 4х лет назад) на первое место по математике по ПИСА рейтингу. ПИСА рейтинг это рейтинг базовых знаний среди всех. То есть грубо говоря, если в классе А есть 4 профессора математики и один дебил, а в классе Б 5 стандартных первоклашек, то в рейтинге ПИСА, класс Б всегда будет выше. ПИСА оценивает не средний уровень знаний среди детей, а насколько хорошо худший ученик знает предмет. ПИСА тесты есть онлайн, ничего сколько либо сложного в них нет, насколько я помню (я ради интереса прошел) 13-14 летний оболтус (а именно в этом возрасте дают ПИСА) троечник пройдет средний ПИСА тест на 100%. Просто в каждом классе есть еще и двоечники. После этого, я решил посмотреть другие рейтинги по математике. Так вот в рейтингах которые оценивают среднюю температуру по больнице, Финляндия замыкала список (Россия и США были в первой двадцатке, Корея была на первом месте). В рейтинге которые оценивают лучших учеников, Россия была в десятке, Корея на первом месте. Финляндия опять в конце.

Онлайн есть письмо финской профессуры к департаменту образования, там профессоры математики критикуют финское образование, утверждая, что выпускники финских школ не знают материала в достаточной степени и на 2-3 года отстают от средних европейцев.
sealand

Антропогенное повышение атмосферного давления

Когда я был первоклассником, на уроках природоведения нам говорили, что среднее атмосферное давление - 740 мм рт столба.

Сейчас средним считается давление 760 мм рт столба. Но почему никто не говорит о постоянном росте давления?
Ведь очевидно, что через несколько десятилетий нас попросту всех раздавит! Почему власти скрывают?
Где прожекты по отправке лишнего воздуха на Марс?
sealand

научили

Все учебники призывают программистов не использовать бессмысленные короткие имена функций, например
function f()

Поэтому программисты пользуются анонимными функциями.
sealand

воспитание

если просто велеть ему делать уроки то он перестанет что-либо делать как только вы умрете.

Нужно ставить дедлайн и организовывать ситуацию при которой он сам организуется на уроки и вознаграждать. При этом по первости усилия должны быть легкими а вознаграждение немедленным.

Например запретить интернет и мультики но разрешить комиксы и когда прозвенит будильник он должен сам отложить комиксы и сесть за уроки. Сразу получает шоколадку и помощь с уроками. Постепенно вознаграждение всё слабее и отложеннее а усилия воли всё самостоятельнее и сильнее.

В перспективе, оплата наличными за пятерки плюс крупный подарок (или нет) за четверть
sealand

Кто будет новым Бонапартом?

Италия и Франция наперегонки устремились в популистский Мальстрем. В обеих странах бурлит причудливая смесь правых и левых - правые топят против налогов, а левые за раздачу пособий. В Италии право-левое варево уже пришло к власти, а во Франции традиционный левоцентристский истеблишмент в лице Мадура Макрона пока держится (думаю осталось недолго).

Низкие налоги и высокие расходы - смесь нежизнеспособная: если американцам охотно ссужают на красивую жизнь, то Италии денег взять негде, у Франции та же беда. К счастью, никто не даст им парабеллум печатный станок, а то мы имели бы несчастье наблюдать торжество зимбабвийской школы экономики посреди Европы.

Ужасный Конец (tm), я думаю, ещё далек. Если Мадуро с Чавесом продержались десятилетия, то у Франции, хотя она и катится в сраное дерьмо, путь туда ещё долгий.

Интересно, однако, представить, что будет после ужасного конца. Что если во Франции, а может быть и в Италии произойдет переворот и воцарится узурпатор по образцу Наполеона, который узурпировал власть во Франции, разоренной революцией ?
Есть ли место просвещенному (или обычному) диктатору в центре ЕС? Если такое произойдет в Германии, наверное всё напрягутся, помня уроки истории. А во Франции и Италии? Может быть, в Греции?

Насколько просвещенным (имею в виду ориентацию на свободный капитализм) может быть такой диктатор?